為了進一步加強我院學生道德與學風建設，有效地促進全院學生學習的積極性，引導同學們形成良好的個人作風，我院特召開學風建設月主題班會活動，加強各班的隊伍建設，營造良好的班級氛圍。

主題班會主要從樹立良好班風、營造濃厚學風、落實學風建設月具體要求三個方面展開。班主任向學生講解班風、學風的概念；營造濃厚學風，創設良好班風的必要條件以及有效方法，針對學風班風建設過程中的一些主體問題給出一些指導性建議和舉措。班會還詳細介紹了學風建設月的具體要求細則，要求全體同學服從學校疫情防控工作安排，聽從指揮，保持電話暢通，保證接聽及時，第一時間回複相關通知，按時核酸，正确健康打卡。

第二次主題班會主要内容為創建優良學風、樹立自律意識、養成自律好習慣三個部分。首先向同學們介紹大學學風建設的重要性，引導學生認識到樹立學風觀念，鼓勵同學們立足專業學習，培養自身的專業素養，在學風建設活動中養成科學嚴謹的治學态度，塑造完整的自我人格。其次，結合目前的網課學習情況反思自己學習狀态、生活，是否足夠自律，從身邊出發尋找身邊靓麗的學習風景線，抵制學習“怪象”。最後，指出需要從想明白、從小事做起，日積月累建立信心、堅持，适當獎勵自己這三步走來養成自律習慣，引導學生要立足實際，在當下戰“疫”期間利用充沛的課餘時間制定學習計劃，培養自律良好習慣，紮實過好每一天。

營造濃厚班風應具備的四個條件：尊重、信任、理解、團結。尊重包括尊重自己、尊重父母、尊重老師，信任包括信任自己、信任父母、信任老師，理解包括理解學校、理解老師、理解社會，團結包括同心協力、互幫互助、共同努力。營造濃厚學風應具備的四個條件：勤學、苦思、好問、求實。由于現在網絡資源的繁多又魚龍混雜，大數據盛行，給我們的生活學習帶來便利的同時也伴随着許多的誘惑沖擊，因此如何突破層層阻礙習得自律良好習慣，成了我們成功路上的關鍵。

   班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是班級建設的主要内容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風、班風，不僅能夠調動學生積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，努力拼搏。争創班風正、學風濃的優良班級。