我是鹽城師範學院伟德国际1949官方网站21級應用心理學專業218班的盧燕姿，在“點亮微光，鹽青先行”支教團隊中，擔任安全教育課及青少年團輔課程的老師。支教在我心中一直是一件非常神聖的事，我始終認為支教是一束光照亮另一顆心，一雙手托起另一個夢。當看到此次支教地點在我的家鄉廣西時，我毫不猶豫地報了名。

沿途看到廣西特色的山脈連綿的景象，我腦海中那句“廣西的孩子渴望走出大山”一直在盤旋。的确，這裡的孩子想要走出家鄉到達更廣闊的地方時，必經之路就是高速路邊的雜草叢生和農田幾畝，還有遠處連綿不絕的山。這其實也象征着廣西的教育資源相比其他地區存在很多不足，孩子們想要通過教育走到更大的城市總是更難一些。想到這裡，我對于支教活動的信念更強了。

第一天給孩子們上課的内容就是暑期安全教育裡重中之重的防溺水專題。我為這第一堂課精心準備了很久。包括通過講述自身經曆進行導入，用小劇場的方式引發學生對生活中類似危險情景的思考，讓學生對溺水的危險性和事故起因有了進一步的認識。給出防溺水“六不準”并啟發學生聯系剛才所學内容進行解讀，強化學生對于防溺水的認識和理解。播放他人溺水時如何施救的視頻并讓最後再次讓學生齊讀防溺水“六不準”，給學生帶來了如何防止溺水與遇到溺水時自救與急救的知識，并且提醒學生将知識真正運用到生活中。安全教育是學生暑期生活中需要反複強調的問題，尤其是防溺水教育已成為中小學生意外事故中的頭号殺手。希望同學和家長能夠引起重視，家校一起為學生的生命安全保駕護航。

在大課間活動裡，我給孩子們教授一種新奇的表演形式——手語操。我們一起用指尖和手臂舞動歌詞，讓一句句歌詞有了形象的表現。雖然大家沒有接觸過手語操，但還是有相當一部分的孩子願意嘗試并堅持學習。看着她們記住動作時驕傲的神情，我點頭表示贊許，肯定了她們精彩的表現。

世上有兩種人，他們和我們。他們渴望走出大山，我們選擇遠赴山裡。他們喜歡仰望星空，我們善于點亮希望。他們習慣向今天提出問題，我們一心為明天交出答案。他們暢想詩和遠方，我們播下種子，讓未來不再苛且。讓他們放心去飛吧，我們去點燃夢想。我相信每位孩子都是一朵含苞待放的花朵，我們隻需要以愛灌溉，然後靜待花開。