2024年9月8日，慶祝第40個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動在京舉行，我院2009屆畢業生劉苗獲得人力資源和社會保障部、教育部授予的“全國優秀教師”稱号。

事迹報道：https://www.suxinwen.cn/wap/news/2520835?t=1725609751077

報道原文：

2020年9月1日，開學第一天，江蘇省泗陽中等專業學校裡，正在上一堂特别的思政課，課名就叫《疫情下的中國制度優越性》。

課堂上，老師從疫情中的感人事迹入手，到國家推出的相關政策，再到社會各界自發開展的援助行動，一步步深入講解、對比。

“這節課，讓我們倍感振奮，感受到了身為中國人的自豪與驕傲！”學生們反饋說。

上這堂思政課的老師，就是劉苗。

2009年，剛剛大學畢業的劉苗出于對教育的熱愛與向往，成為江蘇省泗陽中等專業學校的一名思政老師。

15年來，她以“把思政課上成學生喜歡的課”為目标，上好每一堂思政課，将信仰的種子播撒在學生的心中！

從“副科”到“主科”

“快坐好，下一堂課是劉老師的思政課！”2月26日上午，新學期開學第一天，在上完兩節課後，23級電氣（1）班的同學們精神一振，對接下來劉苗要上的思政課充滿期待。

“我選擇思政課，是因為我堅信思政教育是學生全面發展的重要基礎。”劉苗坦言。

在劉苗看來，思政課不僅承擔着傳播思想理論、弘揚社會主義核心價值觀的重任，還關乎學生世界觀、人生觀、價值觀的形成，是關乎學生未來人生方向的關鍵課程。

但是，在她從教之初，也不得不面對這樣一種窘境：思政課被認為是一門學生不愛學、社會不重視的“副科”，其往往與“刻闆無趣”“死記硬背”等聯系在一起。

“我能做的，是通過精心設計的課程内容、生動的教學方法和貼近學生生活的案例，讓學生在實際參與中感受到思政課的魅力，從而改變他們的看法。我堅信，隻要用心去做，每一門課程都能成為學生心中的‘主科’。”劉苗說。

為此，劉苗精心備好每一堂課，根據學生實際情況精心設計教學方案，注意調動每個學生學習的積極性和主動性，用講故事、做遊戲的教學形式創造愉悅的課堂教學環境。特别是近些年，她積極參與課程改革實踐，不斷更新教學理念，敢于探索，大膽實踐，實施學校思想政治理論課創優行動，打造思政精品課，主持多項省市級課題并順利結題，被評為“江蘇省教科研先進個人”。

2024年7月，在江蘇省職業院校教學能力比賽（中職組）中，以劉苗為主講的江蘇省泗陽中等專業學校思政團隊榮獲省教學大賽一等獎！

近年來，劉苗獲得省教學大賽一等獎一次，省教學大賽二等獎一次，省教學大賽三等獎二次，市教學大賽一等獎三次。

劉苗的思政課也随之慢慢“走紅”，受到了很多同學的喜愛。

從有意思到有信仰  

2021年，劉苗在泗陽縣“新時代紅館”給學生們上了一節生動的思政課。面對紅館内展出的攝影圖片、曆史影像、曆史實物等，劉苗通過精當的點評和黨史解讀，向學生們生動呈現了波瀾壯闊的曆史。

今年4月，來自全省的四十多名思政教師聆聽了劉苗的公開課——《實現中華民族偉大複興》。她通過具體的事例和數據，向大家展示了中國在經濟、科技、文化等各個領域取得的巨大成就，以及這些成就為實現中國夢奠定的堅實基礎。這堂公開課不僅讓現場師生對國家和民族的曆史、現實與未來有了更加全面和深刻的認識，也激發了現場師生内心深處的愛國情懷和責任感。

近年來，劉苗上的最多的課程是《中國特色社會主義》。劉苗表示，這門課可不好上，照本宣科的話，枯燥無味，不能發揮思想政治課的德育功能。

思政課不僅是教書，更是育人，為國家、為民族的明天培養出心中有信仰、肩上有擔當的一代新人！

“思政課教師是塑造學生心靈的雕塑家，課程不能隻教到應試層面，要真正教到學生心中。”劉苗說。

思政課不能“兩耳不聞窗外事”，必須與時俱進，對新近發生的國内外大事有所了解和思考。劉苗在上思政課時堅持“講大局”，善于用鮮活的時政案例“烹饪”思政“大餐”，将國家最新最近的重大理論和實踐成果運用到具體教學中。 

劉苗在上思政課時堅持“講情懷”，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，組織學生走進曆史文化博物館、紅色教育基地等“第二課堂”，讓書本上的曆史故事“活起來”，讓學生在親身體驗中感受到思政課的魅力，在曆史情景中聆聽初心旋律、汲取奮進力量，把家國情懷深深植根于學生的心中。

“通過思政小課堂與社會大課堂的同頻共振，把黨的創新理論最新成果及其蘊含的立場觀點方法、中國特色社會主義取得的舉世矚目成就講生動講鮮活，讓高深的理論‘說’家常話，切實達到溝通心靈、啟智潤心、昂揚鬥志的效果。”這是劉苗認為的思政課的最好的“樣子”。

從課堂到課外

6月2日，在江蘇省泗陽中等專業學校的校報告廳，劉苗正在給機電工程系二年級學生上一堂特殊的“思政課”——心理健康講座。

“作為思政課老師，課上課下給予學生自信和引導是義務更是一份責任。”劉苗始終覺得，作為一名思政課教師、市德育中心組成員要有育人情懷，真正關心愛護學生，才能上好這門課。

在江蘇省泗陽中等專業學校，思政課老師擔任班主任的情況并不多見。但劉苗從教之初就開始擔任班主任，至今已有十多年的班主任工作經驗。

“作為思政老師兼班主任，不僅讓我能夠更深入地了解學生的思想動态和心理需求，及時給予他們指導和幫助，而且讓我能夠将思政教育的理念融入班級管理中。”劉苗認為這正是她發揮專業優勢的好機會。

思政本就是鮮活的，作為思政老師，要走進學生的生活。劉苗會定期與每位學生談心交流，了解他們的學習和生活情況。她還創新班級管理方法，設立“班級小管家”制度，組織各種主題班會、社會實踐等活動，讓學生參與班級管理，培養他們的集體榮譽感和社會責任感。在擔任班主任的過程中，劉苗深刻意識到學生心理健康問題的重要性，自學考取了國家二級心理咨詢師證書。

經過多年摸索、總結，劉苗逐步形成了一套行之有效的班級管理方法，與所帶班級的學生建立了深厚的友誼。她所帶的班級多次被評為“江蘇省先進班集體”、學校“先進班集體”。

親其師，信其道。辦公室、走廊、操場……總會有學生不定時地通過各種途徑找到劉苗。

她的思政課，也越發上得靈活生動，富有實效。